O Conselho Federal de Medicina (CFM) reacendeu um debate sensível ao defender medidas para barrar o registro profissional de cerca de 13 mil alunos de medicina que apresentaram notas consideradas insatisfatórias ao longo da formação. A iniciativa levanta questionamentos sobre a qualidade do ensino médico no Brasil e os riscos à segurança dos pacientes.
Segundo o CFM, o crescimento acelerado do número de faculdades de medicina, especialmente nos últimos anos, nem sempre veio acompanhado de estrutura adequada, corpo docente qualificado e campos de prática suficientes. Como consequência, parte dos estudantes conclui o curso sem demonstrar domínio mínimo de competências essenciais para o exercício da profissão.
A entidade defende mecanismos mais rigorosos de avaliação antes da concessão do registro médico, argumentando que o diploma, por si só, não garante preparo técnico. Entre as propostas discutidas estão exames de proficiência, avaliações nacionais obrigatórias e maior fiscalização dos cursos autorizados pelo Ministério da Educação (MEC).
A possível restrição ao registro profissional, no entanto, divide opiniões. Representantes estudantis e instituições de ensino afirmam que a responsabilidade pela formação não pode recair exclusivamente sobre o aluno e alertam para o impacto social da medida, que pode atrasar ou impedir o ingresso de novos médicos no mercado de trabalho.
Especialistas em educação médica ressaltam que o debate vai além da punição individual e aponta para um problema estrutural: a necessidade urgente de revisão dos critérios de abertura e manutenção de cursos de medicina no país.
Enquanto o tema avança entre conselhos, governo e universidades, a discussão expõe um dilema central: como equilibrar o aumento do número de médicos com a garantia de qualidade e segurança no atendimento à população.
